О «Школе 2100»
Тематика и график проведения вебинаров для руководителей дошкольных образовательных организаций и дошкольных педагогов 2016/2017 учебный год
Уважаемые коллеги!
Учебно-методический центр "Школа 2100" проводит в 2016/2017 учебном году серию вебинаров для руководителей ДОО, методистов, дошкольных педагогов.
Вебинары ведут авторы ООП ДО и учебных пособий "Детский сад 2100".
Продолжительность одного вебинара - 2 академических часа.
Участие в вебинарах бесплатное.
Программа вебинара и ссылка для регистрации будут размещаться на сайте за 3-4 дня до мероприятия. Консультации и справки можно получить по телефону: 8 (495) 778-16-74, а также по электронной почте: umc@school2100.com
| Дата и время проведения (13.00–14.30 по московскому времени) | Тематика | Ведущие |
|---|---|---|
| 22.09.16 г., четверг
| Целеполагание педагога как один из этапов проектирования занятий по различным видам детской деятельности | С.В. Паршина |
| 29.09.16 г., четверг
| Обеспечение социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста средствами парциальной программы «Мультфильмы о главном» | О.В. Куниченко |
| 18.10.16 г., вторник
| Организация и проведение опытов в рамках познавательно-исследовательской деятельности дошкольников | А.А. Вахрушев, С.В. Паршина |
| 15.11.16 г., вторник
| Оценка условий эффективной организации образовательного процесса в ДОО
| С.С. Кузнецова |
| 22.11.16 г., вторник
| Концептуальные основы ФГОС ДО | С.С. Кузнецова |
| 29.11.16 г., вторник
| Проектирование ООП ДО | С.С. Кузнецова |
| 01.12.16 г., четверг
| Комплексный подход к организации образовательного процесса в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО | С.В. Паршина |
| 06.12.16 г., вторник
| Деятельностный подход в дошкольном образовании как главное условие обеспечения развития дошкольника. Общие подходы к проектированию НОД (использование алгоритмов ООП «Детский сад 2100», целеполагание) | С.В. Паршина |
| 08.12.16 г., четверг
| Способы и направления поддержки детской инициативы: от первичных представлений к самостоятельной творческой деятельности | С.В. Паршина |
| 15.12.16 г., четверг
| Элементы проблемно-диалогической технологии в дошкольном образовании | С.В. Паршина |
| 20.12.16 г. вторник
| Проектирование познавательно-исследовательской НОД с использованием элементов проблемно-диалогической технологии | А.А. Вахрушев |
| 10.01.17 г., вторник
| Концептуальные основы технологии продуктивного чтения-слушания | С.В. Паршина |
| 12.01.17 г., четверг
| Проектирование НОД по восприятию художественной литературы и фольклора | С.В. Паршина |
| 17.01.17 г., вторник
| Двигательная деятельность и формы активности как условие физического развития ребёнка-дошкольника | С.С. Кузнецова |
| 19.01.17 г., четверг
| Педагогическая диагностика индивидуального развития ребёнка-дошкольника | С.С. Кузнецова |
| 23.01.17 г., понедельник
| Инклюзивное образование в ДОО и ОО | И.А. Смирнова |
| 24.01.17 г., вторник
| Формирование развивающей образовательной среды ДОО и школы | А.А. Вахрушев |
| 31.01.17 г., вторник
| Адаптированная образовательная программа в ДОО и ОО | И.А. Смирнова |
| 06.02.17 г., понедельник
| Речевой этикет как условие развития эффективной коммуникации в системе работы по учебному пособию «Ты — словечко, я — словечко» | З.И. Курцева |
| 09.02.17 г., четверг
| Возможности развития связной речи дошкольников в контексте различных образовательных областей | Т.Р. Кислова |
| 16.02.17 г., четверг
| Гражданско-правовое воспитание дошкольника средствами парциальной программы «Поэтика народной культуры» | Л.В. Любимова |
| 21.02.17 г., вторник
| Создание условий для успешной адаптации ребёнка в детском саду. Социализация детей раннего возраста | М.В. Корепанова |
| 02.03.17 г., четверг
| Развитие воображения дошкольника посредством использования нетрадиционных приёмов и техник рисования | Т.А. Котлякова |
| 16.03.17 г., четверг
| Оптимизация партнёрского общения педагогов и родителей через различные формы взаимодействия | Е.В. Сизова |
| 23.03.17 г., четверг
| Универсальное календарное планирование работы воспитателя с учётом требований ФГОС ДО | С.С. Кузнецова |
| 30.03.17 г., четверг
| Продуктивные виды детской деятельности и их роль в развитии ребёнка-дошкольника | И.В. Маслова |
| 6.04.17 г., четверг
| Основные подходы к формированию математических представлений дошкольника на примере ООП «Детский сад 2100» и учебных пособий «Моя математика» | С.А. Козлова |
| 13.04.17 г., четверг
| Формирование представлений дошкольника об окружающем мире в различных видах деятельности | А.А. Вахрушев |
| 20.04.17 г., четверг
| Художественно-эстетическое развитие дошкольника средствами учебного пособия «Наши книжки» | И.В. Кузнецова |
| 27.04.17 г., четверг
| Коммуникативная деятельность как средство позитивной социализации дошкольника | С.В. Паршина |
| 11.05.17 г., четверг
| Преемственность задач речевого развития старших дошкольников и младших школьников. Профилактика и коррекция нарушений письма и чтения у дошкольников | Т.Р. Кислова |
| 25.05.17 г., четверг
| Проектирование занятий в ДОО по видам деятельности | С.В. Паршина |
| 01.06.17 г., четверг
| Самообслуживание и элементарный бытовой труд в ДОО | О.М. Корчемлюк |